Jean Piaget identificó etapas de desarrollo cognitivo que van desde la infancia hasta la adolescencia, incluyendo la etapa preoperatoria. Su teoría sugiere que los niños aprenden mejor cuando se les enseña de acuerdo con su nivel de desarrollo, y que los maestros deben guiar a los estudiantes para que construyan su propio conocimiento a través de la evaluación y la ayuda cuando sea necesario.

1. PIAGET Y SU PEGAGOGÍA PREOPERATORIA
La tendencia educativa, nos dice que los alumnos aprenden por niveles, es decir,
existen intervalos de edad, en los que este puede aprender determinada información, a
estos intervalos se les llama estadios, que lleva al individuo hasta los dieciséis años,
donde se presenta la última etapa de los estadios, en donde el alumno ya puede hacer
operaciones y reflexiones complejas (las etapas son: sensoriomotora, operaciones
concretas y la de operaciones formales); por consiguiente, creo que es correcto darle
sus tiempos a las personas para el proceso de aprendizaje; en esta tendencia, por un
lado, se concibe al alumno como activo, constructor de su propio conocimiento; y por
otro lado, al profesor como guía, e impulsor para que el alumno construya sus
estructuras de conocimientos, además la evaluación, se realiza de manera que los
alumnos con ayuda de los profesores concreticen su saber, si al construir o concretizar
ese saber, se les dificulta el maestro debe darle ayuda para que pueda avanzar en esa
evaluación, entre menos ayuda del profesor reciba el estudiante, mayor es su grado de
aprendizaje; por lo que respecta a esta evaluación, es bueno no dejar solos a los
alumnos, e impulsar la construcción del conocimiento de esta manera.